Het Nova College heeft er deze keer voor gekozen de presentaties voor Veldhoven te delen via Slideshare. De volgende presentaties zijn er terug te vinden:
- Welzijn gaat digitaal
- Verplichte scholing, de bonus is een laptop
- De weg naar het digitaal portfolio is niet geplaveid
- Laptops binnen het ROC Nova College
- Nova Portal: zo 2010!
- Rekenen met de Nintendo DS
donderdag 22 april 2010
Leergroepcoachen als onderwijsconcept
Deze presentatie van Klaas Jellema (AOC Oost) en Jos Geerligs (Raccent) is te downloaden via de link:
CvI presentatie 176:
"Leergroepcoachen als onderwijsconcept"
AOC Oost, Raccent
Op woensdag 2e ronde 13.00 - 14.00 uur
Ruimte 21 (blauw)
Manoeuvreren tussen de coulissen in het ict-landschap
Via onderstaande link kunt u deze presentatie van ROC van Twente (André Wessels en Karel Kockmann) downloaden in PDF-formaat
CvI-presentatie 201: "Manoeuvreren tussen de coulissen in het ict-landschap"
ROC van Twente
Op woensdag 4e ronde 17.00 - 18.00 uur
Ruimte 7 (blauw)
Automatiseren en slim koppelen van systemen ten behoeve van het logistiek proces van voorinschrijving, intake, inschrijving en onderwijsleersysteem
maandag 19 april 2010
De professionaliteit van MBO-docent
Tijdens de CVI-conferentie van dit jaar sprong er één presentatie voor mij uit: Professioneel Statuut docenten en professionele ruimte. Olaf McDaniel van CBE Consultants presenteerde de resultaten van een onderzoek dat zijn organisatie in 2009 uitgevoerd heeft in opdracht van de MBO Raad. (Klik hier voor het onderzoeksverslag) De onderzoeksvragen: 1 ) Wat zijn de professionaliteitskenmerken? 2) Welke specifieke handelingsvrijheden zijn er (hoe groot is de professionele ruimte)? 3) Wat is de formele positie in wet- en regelgeving? Naast de MBO-docent zijn nog negen beroepen in het onderzoek betrokken om een vergelijking te kunnen maken. Bij het onderzoek is gebruik gemaakt van een model waarin vijf invloeden benoemd en onderzocht zijn die mogelijk de ruimte van de professional beperken.
In zijn presentatie ging Olaf in eerste instantie in op de rol van de docent in het onderwijs: hoe groot is zijn invloed? Nogal groot dus: uit onderzoek van Marzano blijkt dat 67% van de effectiviteit van het onderwijs veroorzaakt wordt door de directe relatie leraar – leerling. Onthutsende cijfers ook als de effectiviteit van scholen en leraren in allerlei combinaties in een model gestopt worden. Ik heb nooit geweten dat ik zoveel invloed heb/kan hebben! Vervolgens liet Olaf de resultaten van het onderzoek zien t.a.v. de invloed op de professionele ruimte. Hier dat van de MBO-docent.
Een aantal conclusies uit het onderzoek.
* De professionaliteit van docenten is niet gegarandeerd. Nascholing is niet verplicht. Commentaar: als er al een diploma vereist wordt, zie het aantal instructeurs dat in het mbo docenttaken uitvoert, dan is dat diploma eerder een eindkwalificatie dan wat het zou moeten zijn: een startkwalificatie. (Terzijde: zowel Olaf als ik zijn beiden bevoegd onderwijzer, maar God verhoede dat wij ooit voor een basisschoolklas komen te staan). De CVI-conferentie is een prachtige mogelijkheid om bij te scholen, maar hoeveel mensen waren er die daadwerkelijk voor de klas staan?
* De wet BIO is geen wet die rechtens afdwingbaar is. De wet wordt weinig als hrm instrument gebruikt. Commentaar: dit was een eye-opener voor me, nooit gerealiseerd. Ik heb mijn eigen roc wel eens een notoire wetsovertreder genoemd t.a.v. uitvoering wet BIO, dat neem ik nu dus terug. Blijft staan dat het klunzen zijn dat ze het niet als instrument voor kwaliteitsverbetering inzetten.
* De discussie over de professionele ruimte van docenten wordt los gevoerd van de mate van professionaliteit van diezelfde docenten.
* Sturen op professionaliteit van docenten komt soms in conflict met verworven rechten. Dit is ook de spagaat waar medezeggenschapsraden in terecht (kunnen) komen.
Tot slot toonde Olaf ons hoe het plaatje van de professionele MBO-docent er uit zou zien als wet BIO, Professioneel Statuut en de wet op de ondernemingsraden van kracht zouden zijn. Het lijkt misschien dat de professionele ruimte enorm ingeperkt wordt, maar aan de andere kant, de grote professionele ruimte van dit moment is ook geen kwaliteitsgarantie gebleken.
Al met al een leerzame presentatie, hij zou opgenomen moeten worden in het verplichte nascholingsaanbod voor Mbo-leraren. Maar de belangrijkste les die onderwijsgevend Nederland kan leren, is: als leraar doe je er verschrikkelijk veel toe. Maar dat schept ook verplichtingen!
N.B. Alle afbeeldingen zijn afkomstig uit de presentatie van Olaf McDaniel.
Bericht aangeleverd door Paul Laaper
In zijn presentatie ging Olaf in eerste instantie in op de rol van de docent in het onderwijs: hoe groot is zijn invloed? Nogal groot dus: uit onderzoek van Marzano blijkt dat 67% van de effectiviteit van het onderwijs veroorzaakt wordt door de directe relatie leraar – leerling. Onthutsende cijfers ook als de effectiviteit van scholen en leraren in allerlei combinaties in een model gestopt worden. Ik heb nooit geweten dat ik zoveel invloed heb/kan hebben! Vervolgens liet Olaf de resultaten van het onderzoek zien t.a.v. de invloed op de professionele ruimte. Hier dat van de MBO-docent.
Een aantal conclusies uit het onderzoek.
* De professionaliteit van docenten is niet gegarandeerd. Nascholing is niet verplicht. Commentaar: als er al een diploma vereist wordt, zie het aantal instructeurs dat in het mbo docenttaken uitvoert, dan is dat diploma eerder een eindkwalificatie dan wat het zou moeten zijn: een startkwalificatie. (Terzijde: zowel Olaf als ik zijn beiden bevoegd onderwijzer, maar God verhoede dat wij ooit voor een basisschoolklas komen te staan). De CVI-conferentie is een prachtige mogelijkheid om bij te scholen, maar hoeveel mensen waren er die daadwerkelijk voor de klas staan?
* De wet BIO is geen wet die rechtens afdwingbaar is. De wet wordt weinig als hrm instrument gebruikt. Commentaar: dit was een eye-opener voor me, nooit gerealiseerd. Ik heb mijn eigen roc wel eens een notoire wetsovertreder genoemd t.a.v. uitvoering wet BIO, dat neem ik nu dus terug. Blijft staan dat het klunzen zijn dat ze het niet als instrument voor kwaliteitsverbetering inzetten.
* De discussie over de professionele ruimte van docenten wordt los gevoerd van de mate van professionaliteit van diezelfde docenten.
* Sturen op professionaliteit van docenten komt soms in conflict met verworven rechten. Dit is ook de spagaat waar medezeggenschapsraden in terecht (kunnen) komen.
Tot slot toonde Olaf ons hoe het plaatje van de professionele MBO-docent er uit zou zien als wet BIO, Professioneel Statuut en de wet op de ondernemingsraden van kracht zouden zijn. Het lijkt misschien dat de professionele ruimte enorm ingeperkt wordt, maar aan de andere kant, de grote professionele ruimte van dit moment is ook geen kwaliteitsgarantie gebleken.
Al met al een leerzame presentatie, hij zou opgenomen moeten worden in het verplichte nascholingsaanbod voor Mbo-leraren. Maar de belangrijkste les die onderwijsgevend Nederland kan leren, is: als leraar doe je er verschrikkelijk veel toe. Maar dat schept ook verplichtingen!
N.B. Alle afbeeldingen zijn afkomstig uit de presentatie van Olaf McDaniel.
Bericht aangeleverd door Paul Laaper
zondag 18 april 2010
"Twitter voor digibeten"-presentatie nu te downloaden
De "Twitter voor Digibeten"-presentatie is nu te downloaden via deze link. Het is een zip-bestand wat tevens een aantal hulpbestanden bevat, zodat ook de besproken Powerpoint-twittertools kunnen worden getest.
Nogmaals hartelijk dank voor het toekennen van de prijs, en ook vanuit Anaheim zal ik vanzelfsprekend de nodige tweets en blogjes wereldkundig maken.
Mochten er nog vragen of opmerkingen zijn, dan houd ik mij van harte aanbevolen.
Veel plezier met uw eerste stappen op Twitter, en houd de 44 stappen van Twitter-verslaving goed in de gaten!
Rein Bijlsma
ICT-Coach,
AOC Groenhorst College
Nogmaals hartelijk dank voor het toekennen van de prijs, en ook vanuit Anaheim zal ik vanzelfsprekend de nodige tweets en blogjes wereldkundig maken.
Mochten er nog vragen of opmerkingen zijn, dan houd ik mij van harte aanbevolen.
Veel plezier met uw eerste stappen op Twitter, en houd de 44 stappen van Twitter-verslaving goed in de gaten!
Rein Bijlsma
ICT-Coach,
AOC Groenhorst College
Opname keynotes beschikbaar!
De keynotes en een aantal presentatierondes is opgenomen door Learning Valley en online beschikbaar gesteld. Zo kun je een en ander nogmaals rustig terugzien.
Let op: Om de beelden met de bijbehorende slides te kunnen bekijken heeft u Silverlight nodig.
Met de knoppen onderin zijn de beelden van camera en slides te wisselen en kan het scherm beeldvullend gemaakt worden. Ook kun je verder en terug springen in de presentatie.
Hieronder de links naar de opgenomen sessies zodat je ze na aanklikken in een nieuw venster kunt bekijken:
Let op: Om de beelden met de bijbehorende slides te kunnen bekijken heeft u Silverlight nodig.
Met de knoppen onderin zijn de beelden van camera en slides te wisselen en kan het scherm beeldvullend gemaakt worden. Ook kun je verder en terug springen in de presentatie.
Hieronder de links naar de opgenomen sessies zodat je ze na aanklikken in een nieuw venster kunt bekijken:
- Opening en keynotes
- Ronde 1 Scheepsjournaal van een loods - ROC de Leijgraaf
- Ronde 2 Werkplekleren; een toolbox vol met handige bronnen - ROC de Leijgraaf
- Ronde 3 30 nieuwe media voorbeelden in het MBO - Partnerpresentatie Kennisnet
- Ronde 4 Management informatie binnen de MBO sector - Partnerpresentatie saMBO-ICT
- Ronde 5 Herontwerpschool uitgelicht - Partnerpresentatie MBO 2010
- Ronde 6 (onderwijs)projecten op de orde m.b.v. de PICO methode Landstede
zaterdag 17 april 2010
Foto slideshow
Inmiddels staan er werkelijk honderden foto's op Flickr, gemaakt door verschillende mensen maar allemaal met dezelfde tag: cvi2010
Al die foto's kunnen via onderstaande slideshow bekeken worden.
Heb je zelf ook foto's gemaakt van Dé Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT in Veldhoven en heb je een Flickr account? Zet dan je foto's daar neer met de tag: cvi2010
Ze zullen dan in deze slideshow worden meegenomen!
De foto's gemaakt door Willem Karssenberg van het Consortium staan hier.
De foto's gemaakt door Remco Boerma van NoLife.nl staan hier.
De foto's gemaakt door Frans Peeters van informaticavo.nl staan hier.
Al die foto's kunnen via onderstaande slideshow bekeken worden.
Heb je zelf ook foto's gemaakt van Dé Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT in Veldhoven en heb je een Flickr account? Zet dan je foto's daar neer met de tag: cvi2010
Ze zullen dan in deze slideshow worden meegenomen!
De foto's gemaakt door Willem Karssenberg van het Consortium staan hier.
De foto's gemaakt door Remco Boerma van NoLife.nl staan hier.
De foto's gemaakt door Frans Peeters van informaticavo.nl staan hier.
Frans Peeters als gastfotograaf
Frans Peeters is een bekend persoon in de wereld van het Voortgezet Onderwijs, edublogger en beheerder van de portal informaticavo.nl, waar alles over het vak informatica en veel lesmateriaal te vinden is.
Dat Frans als geen ander "over muurtjes heen kan kijken" bewijst hij met zijn spontane bezoek aan Dé Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT waarover hij het volgende schrijft:
En Frans, bedankt voor je prachtige fotoserie waarin vooral ook veel exposanten vereeuwigd zijn.
Dat Frans als geen ander "over muurtjes heen kan kijken" bewijst hij met zijn spontane bezoek aan Dé Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT waarover hij het volgende schrijft:
"Vanmiddag was ik even op de conferentie van het Consortium voor Innovatie in Veldhoven. Dat is een hele grote conferentie vooral voor het mbo die elke twee jaar plaatsvindt.Leuk, zo'n observatie van iemand uit het VO!
Ik was er niet echt als deelnemer, maar ik wilde gewoon eens even snuiven hoe de conferentie voelde. Nou, daar was een prima sfeertje, dat kan ik je wel vertellen. Heel veel sessies die goed bezocht worden en tussendoor netwerken in de grote zaal bij de standhouders. Ik heb de indruk dat deze conferentie meer door de managers/leidinggevenden bezocht worden dan bijvoorbeeld de IPON en de i&i conferentie, en dat is prima natuurlijk want dat zijn de mensen die uiteindelijk de beslissingen nemen."
En Frans, bedankt voor je prachtige fotoserie waarin vooral ook veel exposanten vereeuwigd zijn.
vrijdag 16 april 2010
Flashmob leerlingen Rijn IJssel College
Terwijl 1200 bezoekers met een zacht muziekje op de achtergrond nietsvermoedend hun lunch van het buffet haalden en een plekje zochten aan de in de grote zaal opgestelde tafels liepen er steeds meer jonge mensen onopvallend tussen de tafels door, af en toe een pirouette draaiend of een koprol makend.
Opeens zwol de muziek aan en vonden 60 dansers elkaar in de open ruimte voor het podium waar ze vervolgens een spetterende show ten beste gaven!
Halverwege de show ging een deel van de kleren uit en werden de T-shirts van het Rijn IJssel College zichtbaar. Zo werd kenbaar gemaakt dat het Rijn IJssel College gastheer wordt van de volgende conferentie in 2012!
De flashmob eindigde op het podium waar de 60 leerlingen een groot applaus ontvingen voor hun prachtige show.
Opeens zwol de muziek aan en vonden 60 dansers elkaar in de open ruimte voor het podium waar ze vervolgens een spetterende show ten beste gaven!
Halverwege de show ging een deel van de kleren uit en werden de T-shirts van het Rijn IJssel College zichtbaar. Zo werd kenbaar gemaakt dat het Rijn IJssel College gastheer wordt van de volgende conferentie in 2012!
De flashmob eindigde op het podium waar de 60 leerlingen een groot applaus ontvingen voor hun prachtige show.
Eindconclusie the day after
Het mag in mijn laatste postje (straks gewoon verder bij mezelf) ook wel even gaan over alle randverschijnselen van de conferentie. Nou klinkt dat wat negatief maar ik bedoel de dingen die overal gebeurden en ontstonden. Er was een expositie van verschillende deelnemers van hun foto's, schilderijen en meer (poppetjes in mijn haar). Op internet loopt een aardige discussie over Onderwijs en ICT beurzen...ook hier was een beurs..maar nu waren standhouders geen verkopers maar deelnemers, open eerlijk en uit de pakken verkoopmodus. Zo was Winvision een zeer goed gastheer met heerlijke koffie.
De kracht van Twitter bewees zich door veel Twitterazi op een foto te zetten, ja ja ik was te laat en ben ook alleen op de foto gegaan. Ook de zaal met de prachtige foto's van collega's en daaronder de MP3 spelers met daarop de intervieuws over hun leefwereld als leerling. De kabels op sterk water van Kennisnet.
De toegankelijkheid van Directie- en CVB-leden op zo'n conferentie moet ook hen met heel veel kennis naar huis hebben laten gaan. De lol die leerlingen hadden in hun werk. Ach ja en het avondprogramma met voor mij de kers op de taart: de Novaband. TOP!
De films, de foto's en dit weblog. Een voorbeeld hoe het ook kan en hoe er zoveel mogelijk kennis en ervaringen gedeeld worden.
Postje...had ik gezegd....een gouden lintje voor de ankers van de conferentie, Annemarie, Addy, Ellen, Kimmerly, Gijs, Willem, Wilfred....ach iedereen die zich met de organisatie bezig heeft gehouden en natuurlijk de gastschool het Horizon college en het Consortium bestuur zelf!
Dank voor weer een zeer geslaagde conferentie die hopelijk veel blijft opleveren in de open contacten. RECLAME: de cvicommunity blijft bestaan dus blijf ook daar contacten leggen en vinden en verbinden.
De kracht van Twitter bewees zich door veel Twitterazi op een foto te zetten, ja ja ik was te laat en ben ook alleen op de foto gegaan. Ook de zaal met de prachtige foto's van collega's en daaronder de MP3 spelers met daarop de intervieuws over hun leefwereld als leerling. De kabels op sterk water van Kennisnet.
De toegankelijkheid van Directie- en CVB-leden op zo'n conferentie moet ook hen met heel veel kennis naar huis hebben laten gaan. De lol die leerlingen hadden in hun werk. Ach ja en het avondprogramma met voor mij de kers op de taart: de Novaband. TOP!
De films, de foto's en dit weblog. Een voorbeeld hoe het ook kan en hoe er zoveel mogelijk kennis en ervaringen gedeeld worden.
Postje...had ik gezegd....een gouden lintje voor de ankers van de conferentie, Annemarie, Addy, Ellen, Kimmerly, Gijs, Willem, Wilfred....ach iedereen die zich met de organisatie bezig heeft gehouden en natuurlijk de gastschool het Horizon college en het Consortium bestuur zelf!
Dank voor weer een zeer geslaagde conferentie die hopelijk veel blijft opleveren in de open contacten. RECLAME: de cvicommunity blijft bestaan dus blijf ook daar contacten leggen en vinden en verbinden.
Dat is pas conferentiebloggen!
Weer thuis op de bank na 4 dagen conferentieoord is het moeilijk om een keuze te maken uit alle mogelijke onderwerpen waarover ik zou kunnen gaan bloggen. De afgelopen dagen zoveel gezien en meegemaakt dat ik voor m'n gevoel minstens een week nodig heb om dat allemaal te verwerken. Ik ben begonnen met het lezen van alle blogberichten, geschreven door de conferentiebloggers van het CvI op http://veldhoven2010.blogspot.com. Wat een prachtige verslagen en persoonlijke indrukken staan daar verzameld!
De bloggers voelden zich natuurlijk in de watten gelegd met de prachtige boardroom die ze tot hun beschikking kregen, maar het kwam hun inspiratie en productiviteit zonder meer ten goede en was daarmee een investering die zich snel terug heeft verdiend. Zoals je ziet op foto twee hadden we zelfs een twitterwall aan de muur zodat we het laatste nieuws goed konden volgen! Zelf heb ik nauwelijks wat geschreven, te druk als ik was met regelen, foto's maken en faciliteren maar dat maakt niet uit.
We hebben met elkaar mooi werk geleverd en daar wil ik de volgende bloggers dan ook hartelijk voor bedanken:
Een speciaal woord van dank ook voor Remco Boerma die ik last minute kon aantrekken als fotograaf. De foto's die hij gemaakt heeft zijn al hier te vinden en komen later ook op het account van het CvI. Bekijk z'n foto's in een slideshow en je krijgt een prachtige indruk van Dé Conferentie én van Remco's kwaliteiten als fotograaf!
Naast ons was er woensdag ook een filmploeg aanwezig van ROC Media die in opdracht van Kennisnet een aantal prachtige opnames gemaakt heeft, allemaal te bekijken op het MBO Channel bij Youtube.
De bloggers voelden zich natuurlijk in de watten gelegd met de prachtige boardroom die ze tot hun beschikking kregen, maar het kwam hun inspiratie en productiviteit zonder meer ten goede en was daarmee een investering die zich snel terug heeft verdiend. Zoals je ziet op foto twee hadden we zelfs een twitterwall aan de muur zodat we het laatste nieuws goed konden volgen! Zelf heb ik nauwelijks wat geschreven, te druk als ik was met regelen, foto's maken en faciliteren maar dat maakt niet uit.
We hebben met elkaar mooi werk geleverd en daar wil ik de volgende bloggers dan ook hartelijk voor bedanken:
Naast ons was er woensdag ook een filmploeg aanwezig van ROC Media die in opdracht van Kennisnet een aantal prachtige opnames gemaakt heeft, allemaal te bekijken op het MBO Channel bij Youtube.
Presentatie OOG in OOG met OOG voor het MBO
OOG voor het MBO staat voor ‘Onafhankelijke Onderwijsgroep voor het MBO’.
Een groep onderwijskundig strategische denkers, al jaren op relevante functies werkzaam binnen de BVE sector, benadert de ontwikkeling van de sector op onconventionele wijze. Dat wil zeggen, dat gedacht wordt vanuit zowel deelnemersperspectief en de inhoud als vanuit het bedrijfsvoeringsperspectief, en dat wars van instituties en instituten.
Een groep onderwijskundig strategische denkers, al jaren op relevante functies werkzaam binnen de BVE sector, benadert de ontwikkeling van de sector op onconventionele wijze. Dat wil zeggen, dat gedacht wordt vanuit zowel deelnemersperspectief en de inhoud als vanuit het bedrijfsvoeringsperspectief, en dat wars van instituties en instituten.
Gisteren heeft OOG voor het MBO een verdiepingsconferentie verzorgd tijdens dé Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT. Na een korte inleiding is met een grote groep aanwezigen vooral gedebatteerd over een aantal stellingen.
Verdiepingssessie Drempelloos 2.0
Pfff, wat een klus. Een 2,5 uurs conferentietje in een conferentie.
In een Drempelloos 2.0 sessie zetten we de deelnemers aan het werk, dat hebben ze geweten ook. In totaal konden deelnemers kiezen uit 8 workshops van een half uur of een uur. Natuurlijk is dat bij lange na niet genoeg om lekker uitgebreid met vragen en antwoorden aan de slag te gaan en ook konden we zelfs de 10 vluggertjes niet doen. Voordeel echter voor de aanwezigen, wij hadden een sponsor voor dertig 4 gig USB sticks de Keycords geschonken door Skool en UgameUlearn. Alles wat aan de orde kwam in de workshop, inclusief 3 mobile programma's moviemaker, e-mind en webalbum generator, hebben de deelnemers mee naar huis.
De feedback was in elk geval goed genoeg om weer aan te sleutelen en door te gaan met Drempelloos. Waar ik wel benieuwd naar ben is wat de deelnemers ervan vonden...en daar is dan deze blogpost weer handig voor. Meer weten?
Tip aan de afwezige maar wel opgegeven deelnemers, je had ook je plaats kunnen doorgeven aan een ander zodat anderen wel de kans hadden, want de workshop was overvol...maar lang niet met alle mensen die zich opgegeven hadden.
Een video impressie:
In een Drempelloos 2.0 sessie zetten we de deelnemers aan het werk, dat hebben ze geweten ook. In totaal konden deelnemers kiezen uit 8 workshops van een half uur of een uur. Natuurlijk is dat bij lange na niet genoeg om lekker uitgebreid met vragen en antwoorden aan de slag te gaan en ook konden we zelfs de 10 vluggertjes niet doen. Voordeel echter voor de aanwezigen, wij hadden een sponsor voor dertig 4 gig USB sticks de Keycords geschonken door Skool en UgameUlearn. Alles wat aan de orde kwam in de workshop, inclusief 3 mobile programma's moviemaker, e-mind en webalbum generator, hebben de deelnemers mee naar huis.
De feedback was in elk geval goed genoeg om weer aan te sleutelen en door te gaan met Drempelloos. Waar ik wel benieuwd naar ben is wat de deelnemers ervan vonden...en daar is dan deze blogpost weer handig voor. Meer weten?
Tip aan de afwezige maar wel opgegeven deelnemers, je had ook je plaats kunnen doorgeven aan een ander zodat anderen wel de kans hadden, want de workshop was overvol...maar lang niet met alle mensen die zich opgegeven hadden.
Een video impressie:
Jessica's Soap: wie is hier nu eigenlijk de weg kwijt
Helemaal vergeten hier ook wat over te schrijven. Ooit meegedaan aan educatief ervaringstheater? Nee? Jammer, want dat heb je dan mooi gemist.
Nou ben ik bevooroordeeld en had ook de voorbereidingen van dicht bij meegemaakt. Deze mannen (Edvard Spaapen, Paul Laaper en gast spreker Alje Bosma) en vrouw (Ilja Adema) hadden vreselijk veel tijd gestoken in deze presentatie en dat zeg ik maar direct: te weinig bezoekers! Ze verdienden meer.
In deze sessie kozen de deelnemers voor een van de 4 rollen die met uitgeschreven profielen op de beroemde CVIdozen klaar stonden.
Rolverdeling:
Jessica: 18 jaar, BBL leerling en volgens Edvard Spaapen...heeft echte uggs en houdt van dure luchtjes.
De docent: gebruik makend van een ELO, vakdocenten, Bio is een wassen neus en de leerling staat centraal.
De ouder: kritisch, beste voor Jessica willend en alleen formele communicatie. Manager: weet wat er speelt, CGO heeft geen geheimen en bedrijfvoering voorop.
Na het afspelen van een filmpje (eerste de mobiele telefoons gaan in de kluis) gingen de acteurs (4 bij elke rol) aan de slag. Alje moest als spreekstalmeester in het begin aardig trekken aan de acteurs. Maar wat mij het meest opviel: de Jessica's gingen zich als eerste ook echt als leerlingen gedragen...lekker languit hangend...lekker recalcitrant.
Bewezen is ook dat ik geen manager ben, die rol past me niet...maar daarentegen konden de echte managers zich lekker uitleven.
Heerlijk GEEN POWERPOINT maar zelf beleven en doen. Ze komen naar u toe als je je team eens lekker wilt wakkerschudden.
Nou ben ik bevooroordeeld en had ook de voorbereidingen van dicht bij meegemaakt. Deze mannen (Edvard Spaapen, Paul Laaper en gast spreker Alje Bosma) en vrouw (Ilja Adema) hadden vreselijk veel tijd gestoken in deze presentatie en dat zeg ik maar direct: te weinig bezoekers! Ze verdienden meer.
In deze sessie kozen de deelnemers voor een van de 4 rollen die met uitgeschreven profielen op de beroemde CVIdozen klaar stonden.
Rolverdeling:
Jessica: 18 jaar, BBL leerling en volgens Edvard Spaapen...heeft echte uggs en houdt van dure luchtjes.
De docent: gebruik makend van een ELO, vakdocenten, Bio is een wassen neus en de leerling staat centraal.
De ouder: kritisch, beste voor Jessica willend en alleen formele communicatie. Manager: weet wat er speelt, CGO heeft geen geheimen en bedrijfvoering voorop.
Na het afspelen van een filmpje (eerste de mobiele telefoons gaan in de kluis) gingen de acteurs (4 bij elke rol) aan de slag. Alje moest als spreekstalmeester in het begin aardig trekken aan de acteurs. Maar wat mij het meest opviel: de Jessica's gingen zich als eerste ook echt als leerlingen gedragen...lekker languit hangend...lekker recalcitrant.
Bewezen is ook dat ik geen manager ben, die rol past me niet...maar daarentegen konden de echte managers zich lekker uitleven.
Heerlijk GEEN POWERPOINT maar zelf beleven en doen. Ze komen naar u toe als je je team eens lekker wilt wakkerschudden.
Just do IT - web 2.0 inspiratie voor de leraar 2.0
Afgelopen donderdag mocht ik mijn interactieve presentatie verzorgen met als titel: "Just do IT - web 2.0 inspiratie voor de leraar 2.0" van 11.15 tot 12.15. Wat mij betreft altijd weer spannend om te zien of er überhaupt publiek komt opdagen, want zelf vind ik het erg lastig om te kiezen op basis van zo'n dik boekwerk met allemaal interessante presentaties.
Gelukkig zat de zaal met 50 stoelen bomvol. Ik schat dat er zo'n 60 mensen binnen zaten. Er konden zelfs een aantal mensen niet meer binnen. De sfeer tijdens de presentatie was super, men was zeer betrokken, en deelde graag eigen ervaringen. Ik ging moe, maar met een super goed gevoel naar huis.
Zoals beloofd zou ik de presentatie publiceren op mijn weblog en het weblog van het Consortium voor Innovatie.
Dit artikel is ook gepubliceerd op Innovatie in ICT en Onderwijs, klik hier om je op de RSS-feed te abonneren.
Just do IT inspiratie - web 2.0 voorbeelden voor de leraar 2.0
Via mijn blog wil ik alle deelnemers en vooral de organisatie bedanken voor een top conferentie. Ik heb zeer interessante sessie bijgewoond, en neem derhalve veel nieuwe ideeën mee naar huis (ehh, school).
Dit artikel is ook gepubliceerd op Innovatie in ICT en Onderwijs, klik hier om je op de RSS-feed te abonneren.
Gelukkig zat de zaal met 50 stoelen bomvol. Ik schat dat er zo'n 60 mensen binnen zaten. Er konden zelfs een aantal mensen niet meer binnen. De sfeer tijdens de presentatie was super, men was zeer betrokken, en deelde graag eigen ervaringen. Ik ging moe, maar met een super goed gevoel naar huis.
Zoals beloofd zou ik de presentatie publiceren op mijn weblog en het weblog van het Consortium voor Innovatie.
Dit artikel is ook gepubliceerd op Innovatie in ICT en Onderwijs, klik hier om je op de RSS-feed te abonneren.
Just do IT inspiratie - web 2.0 voorbeelden voor de leraar 2.0
View more presentations from Patrick Koning.
Dit artikel is ook gepubliceerd op Innovatie in ICT en Onderwijs, klik hier om je op de RSS-feed te abonneren.
Wat kan het onderwijs leren van de organisatie van het CvI-congres? (#cvi2010)
Zo, dé Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT editie 2010 is achter de rug. De ongeveer 1300 deelnemers zijn naar huis, de de Koningshof is inmiddels leeg, het projectbureau weer gevestigd in Den Bosch, de leerlingen kunnen weer gewoon naar school, en ik aan mijn normale werk. Maar eerst tijd voor een korte terugblik.
Inhoudelijk heb ik niets meegekregen van dit congres. Op zich is dat jammer, maar het is een hele belevenis om dit congres mee te mogen organiseren. Je bent de hele dag druk met tal van organisatorische zaken, maar de tevreden blikken en reacties geven veel voldoening.
Rein Bijlsma is de terechte winnaar van de prijs van beste presentatie. Niet alleen een briljant edublogger, maar ook een uistekend presentator. Rein, van harte.
Het projectbureau van het Consortium voor Innovatie is altijd op zoek naar vernieuwing van het congres. Dit jaar hadden we bijvoorbeeld verdiepingssessies. Dat waren bijeenkomsten die 2,5 uur duurden, waarin sprekers meer konden variëren in werkvormen (met ook meer interactie), en waarin zij dus ook -de naam zegt het al- onderwerpen konden uitdiepen. Het was wel de bedoeling dat deelnemers zich apart zouden opgeven voor de sessies.
Over de inhoud heb ik veel positieve reacties terug gekregen. Doel bereikt, zou ik zeggen.
Aan het inschrijvingsproces moesten veel deelnemers duidelijk wennen. Wat dat betreft leek deze conferentie op een gewone MBO-instelling, waar ook menigeen moet wennen aan het idee dat leerlingen zich ook kunnen inschrijven voor leeractiviteiten en je niet alles hoeft te roosteren. Maar desondanks voor herhaling vatbaar, die verdiepingssessies.
Organisatorisch verliep het congres goed. Het draadloze -open- internet kende aanloopproblemen, soms moest een beamer (of iets anders) vervangen worden, of kon één van de vele presentatoren de weg naar de Koningshof niet vinden (wat ik op zich kan begrijpen). Maar meestal was het erg stil op de portofoons. Een goed teken: de organisatie loopt dan op rolletjes. Ik heb ook van verschillende kanten positieve reacties gekregen op de inhoud en organisatie van het congres.
Tijdens de dé Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT worden altijd leerlingen ingezet: als gastheer/vrouw en voor de ICT-support. Ook nu hebben deze leerlingen weer uitstekend werk geleverd. Anders dan andere jaren, was de grote groep leerlingen die aan de sessies meewerkten. En wat echt anders was, was de deelname van drie leerlingen aan de programmacommissie. Floor, Thom en Mohamed hebben een grote betrokkenheid en eigen initiatief getoond en hun werkzaamheden met toewijding uitgevoerd. Petje af. Vooraf was ik erg benieuwd hoe deelname van leerlingen aan de programmacommissie uit zou pakken. Nou, heel goed.
Wat me ook op valt, is de prima sfeer die deze twee dagen op de conferentie heerste. Als programmacommissie hebben we veel gelachen. Helaas is niet elke anekdote 'blogbaar'.... Verder heb ik veel (glim)lachende mensen zien rondlopen. Deze prima sfeer is volgens mij één van de succesfactoren van deze conferentie, en maakt deze conferentie ook anders ten opzichte van andere congressen over het zelfde onderwerp. Wat veel mensen zich wellicht niet realiseren, is dat het CvI veel investeert in relaties om die sfeer te creëren. Een 'vriend' neem je het immers niet kwalijk, als iets niet 100% loopt. En als een vriend een beroep op je doet, dan geef je daar gehoor aan. Die sfeer heerst tijdens deze conferentie. Het is een genoegen daar aan mee te mogen werken. Maar daar heb je immers ook vrienden voor.
Ik denk dan ook dat het onderwijs zelf veel kan leren van de organisatie van deze conferentie:
- Zorg voor een strakke organisatie van je processen. Dat biedt structuur en duidelijkheid.
- Zorg voor een duidelijke taakverdeling, maar zorg er wel voor dat de verschillende taken op elkaar zijn afgestemd en dat de teamleden nauw met elkaar samenwerken. Zorg er ook voor dat degenen die taken uit moeten voeren, deze ook kunnen uitvoeren (qua expertise en faciliteiten).
- Houd het gezamenlijk te bereiken resultaat duidelijk voor ogen. Dat is in dit geval: het best georganiseerde congres voor het onderwijs in Nederland te organiseren. Welk resultaat willen we met ons onderwijs ècht bereiken?
- Permanente en eenduidige communicatie is van groot belang bij de vormgeving van je primair proces. Spreek elkaar ook aan, en wees duidelijk. Degene die een probleem veroorzaakt, is ook verantwoordelijk voor de oplossing ervan (maar kan ook op ondersteuning rekenen).
- Investeer in relaties binnen je team, en in de relatie met degenen waarvoor en waarmee je werkt. Lach samen, relativeer en heb plezier. Dan nemen teamleden ook werk van elkaar over, en nemen ze initiatief.
- Heb en schenk vertrouwen in degenen waarmee je samenwerkt. Ook -en vooral- in je leerlingen. Leerlingen groeien niet door mest, maar door een positieve benadering en vertrouwen.
donderdag 15 april 2010
Rein Bijlsma beste presentator!
Rein Bijlsma van AOC Groenhorst College is met zijn presentatie: "Twitter voor digibeten; wat is het en kunnen we daar in het onderwijs iets mee" uitgeroepen tot beste presentator van Dé Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT. Rein is behalve twitteraar (onder de naam @wauwel) ook (edu)blogger. Via zijn weblog www.wauwel.nl beschrijft hij regelmatig op een geheel 'eigen wijze' zijn kijk op de werkelijkheid.
Rein wint een studiereis naar Anaheim in Amerika van 9 tot 16 oktober 2010.
Meer informatie hierover volgt later, ongetwijfeld ook via het weblog van Rein zelf!
Rein wint een studiereis naar Anaheim in Amerika van 9 tot 16 oktober 2010.
Meer informatie hierover volgt later, ongetwijfeld ook via het weblog van Rein zelf!
BarCamp of TeachMeet
Fons van den Berg opent met veel enthousiasme met een toelichting op wat teachmeet is, dus even de elementen op een rij:
- Er is geen plan!
- Micro-presentaties van 7 minuten en 1 minuut setup.
- Show&Tell: je mag 3 minuten doen over 3 vragen. Welke experience heb je gehad? Waarom sprak het aan? Wat doe je ermee?
- Borrel
- 1-2-3-tje: Kies 1 dia, reageer 2 minuten en beantwoord 3 vragen uit de zaal.
- Improviseer en entertain!
- Sponsoring is belangrijk....
Flexibel CGO managen
Idee: laat voor LLB de verschillende beroepen elkaar ontmoeten.
Wensen: Competenties meten en Portfolio
Instrument: Guideo
Door: Friese Poort
Vraag: zijn er andere MBO's die mee willen participeren in ontwikkeling en gebruik?
Participatie door Sociale Media
Door: Paulo Moekotte
Wat: Hoe kan het leren door en met sociale media jongeren erbij helpen aansluiting te vinden in verschillende netwerken? Wat is de invloed van dit leerproces op de individuele sociale competenties en aspecten als betrokkenheid en actieve participatie?
Termen: Verbinden, Uitlijnen, Communiceren en nog veel meer op zijn blog.
Autisme en leren
Door: Maria van de Hoogen van ROC Aventus
Wat: indruk van workshop over hoe autistische studenten leren ervaren. Met extra geluid en beeld werd een sfeer gecreëerd zoals een autist een klas ervaart.
Uitgeverij in samenwerking met docenten
Door: Uitgeverij Deviant
Wat: Marijke vertelt ervaringen over de samenwerking met docenten. Die vragen vaak zelf om structuur en overzicht. En eigenlijk dat een methode dit voor hen helemaal regelt. Oproep: wees als docent zekerder van je zelf!
Overigens werd het 1-2-3 gedeelte nog leuker, omdat de interactie groter was.
Mijn indruk: we waren met een bescheiden groepje, wellicht dat het einde van de conferentie dit veroorzaakte. Alhoewel dat bij andere teachmeets geen probleem was. Geeft niets, het werd ook een beetje een teachmeet over teachmeets.
aangename lunch
De lunch van vanmiddag werd opluisterd met een spectaculaire presentatie van het Rijn Ijssel College uit Arnhem, gastcollege 2010.
Zo wil ik wel vaker lunchen!!!
Zo wil ik wel vaker lunchen!!!
Communities of Practice voor deelnemers
The making of .. de Digitale Community of Practice (vierde ronde; 14 april)
Deelnemers van Sint Lucas en ROC De Leijgraaf werden in het diepe gegooid en ook nog eens een fors eind van de kant.
Via een project in de vorm van buitenschools leren werden deelnemers van verschillende opleidingen, verschillende instellingen en zelfs binnen De Leijgraaf verschillende locaties aan het werk gezet met een redelijk vrije opdracht en een harde deadline.
Ontwerp een webomgeving waar beroepsproducten van deelnemers kunnen worden geplaatst om vervolgens te kunnen worden beoordeeld. Het resultaat is Ugrade
Na een kort filmpje is er de gelegenheid om de deelnemers, begeleiders en opdrachtgever vragen te stellen.
De deelnemers blijken veel geleerd te hebben. Bijvoorbeeld als het gaat om het stellen van vragen (leervragen) wanneer binnen het project problemen opdoemen. Het concept JiT-leren werd ook echt als zodanig ervaren. Ook het leren samenwerken, was een ervaring op zich. Niet alleen door de verschillen in beleving en achtergrond maar ook door de verschillen in opleiding (design versus ICT). Ook de fysieke afstanden waren de aanleiding om te kiezen voor een eigen online omgeving om tijdens de duur van het project te kunnen overleggen en samenwerken. Het reflecteren op het proces kwam ook aan de orde en werd tijdens het project ondersteunt door een externe expert van Getronics.
Deelnemers van Sint Lucas en ROC De Leijgraaf werden in het diepe gegooid en ook nog eens een fors eind van de kant.
Via een project in de vorm van buitenschools leren werden deelnemers van verschillende opleidingen, verschillende instellingen en zelfs binnen De Leijgraaf verschillende locaties aan het werk gezet met een redelijk vrije opdracht en een harde deadline.
Ontwerp een webomgeving waar beroepsproducten van deelnemers kunnen worden geplaatst om vervolgens te kunnen worden beoordeeld. Het resultaat is Ugrade
Korte omschrijving concept
Een community voor buitenschools leren waarbij de (eind)producten op de site worden gezet en waar anderen (waaronder medeleeringen) op kunnen reageren. Werken voor meer dan een voldoende (a.k.a. het binnenschoolse leren en valideren). Ook bedrijven reageren op deze site op de kwaliteit van de producten van leerlingen (monsterboard for high potentials o.i.d.). John noemt het daarom ook wel een vaksite.
Na een kort filmpje is er de gelegenheid om de deelnemers, begeleiders en opdrachtgever vragen te stellen.
De deelnemers blijken veel geleerd te hebben. Bijvoorbeeld als het gaat om het stellen van vragen (leervragen) wanneer binnen het project problemen opdoemen. Het concept JiT-leren werd ook echt als zodanig ervaren. Ook het leren samenwerken, was een ervaring op zich. Niet alleen door de verschillen in beleving en achtergrond maar ook door de verschillen in opleiding (design versus ICT). Ook de fysieke afstanden waren de aanleiding om te kiezen voor een eigen online omgeving om tijdens de duur van het project te kunnen overleggen en samenwerken. Het reflecteren op het proces kwam ook aan de orde en werd tijdens het project ondersteunt door een externe expert van Getronics.
Abonneren op:
Posts (Atom)
